享受教育的幸福

2010/4/28 10:37:00 浏览：928 来源：济南家教网

　　通常而言，教师的职业感觉总是以"苦"为先。但我总以为，对于献身教育的教师来说，教育不是牺牲而是享受，教育不是重复而是创造，教育不是谋生的手段而是生活的本身。教师的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业，但他应当在看似平常的生活中体味到一种常人不知道的幸福。而这一切，有一个很重要的立足点，那就是对自己所从事的工作的热爱。班主任工作更是需要一份爱心，一份责任心。在班主任工作中，育人应当放在首位。有这样的一句话"播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。"可见行为习惯的养成影响学生的一生。为了让学生"学会做人，学会求知，学会健体，学会劳动。"我采用多种形式，利用多种渠道，"多途径育人"，使学生无时无刻地接受教育。
　　一、以严格的制度要求学生
　　开学伊始，学生入校的第一节课就是学习《小学生守则》、《小学生行为规范》，学习学校的一些日常管理制度，目的是培养学生良好行为习惯的形成。增强学生的集体观念，树立集体荣誉有我的一份力量的观念。
　　1、确定不同的评价标准，使学生容易操作、容易达到，同时促进良好习惯的养成。
　　本学期我班评价标准是从四个方面制定的：第一，环境保洁我维护；第二，课间活动我最文明；第三，对待学习我最认真；第四，参加活动我最积极。在每个方面制定了具体的评价内容，如"环境保洁我维护"中学生可以从三个方面来具体评价：一，地面有纸我能主动捡；二，值日我能认真做；三，我的坐位最干净。学生在确定争当这一方面的示范生后，他们小组的同学就会按照这一标准对他进行评价。对个别的学生，我还制定了其它标准。这样就使学生每个人都会获得不同的鼓励，容易达到自己的目标。这些看似平常的东西，对学生起了很大的潜移默化的作用，使学生在不自觉中养成了爱清洁讲卫生的好习惯。我班班容总是能做到窗明几净，桌椅整齐,我觉得，这本身就是一种享受。
　　2、发挥学生的主体性，使学生进行自主操作。
　　每月指导学生制定本月的目标，以小组为单位进行评价，学生严格按照评价标准对同学的行为进行评价，通过"争星"的得数可以一目了然的知道本月的评价结果。使学生的积极性和主体性得到了充分的发挥，大大调动了学生的参与意识。
　　3、充分利用"红领巾报"、"安全报"、"快乐识字报"的空间，为学生创设展示自己的舞台，获得成功的喜悦。
　　二、以纯朴的师爱感化学生
　　热爱学生是教师应当遵循的教育和教学的规律，是做好教育工作不可缺少的重要条件，是教师必备的职业品质。教师的爱来源于对学生深刻的认识和了解。学生年龄虽小，但也是一个有感情、有灵性、活生生的人，有着同成年人一样的情感世界：懂得快乐与痛苦、羞愧与恐惧，有自尊心和荣誉感。教师对学生应多一点耐心，少一点急躁；多一些宽容，少一些指责。尊重和信任是沟通师生情感的桥梁。尊重学生，就是尊重学生的人格，允许学生在思想、感情和行为中表现出一定的独立性，给他们提供更大的独立的活动空间。把学生作为与自己平等的人来对待，尊重他们的意愿和情绪，善于倾听他们的意见和要求。小学生最关心的是教师对他的看法如何，最大的愿望是受老师的关心和喜爱（当然，教师的爱决不是让学生放任自流，一味迁就，而是爱中有严，严而有度）。当我们面对学生时，尤其是那些似乎充满缺点的学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞赏他们，就会激发他们内心深处的希望和信心，鼓励他们奋发向上。记得我曾慷慨地在全班同学面前赞美过一位成绩最差的学生的字迹很工整，竟唤起了这位学生的学习热情，成绩在一段时间内提高较快；我也毫不吝啬的赞赏过一位纪律最差的学生热爱劳动，竟唤起了这位同学的劳动热情，无论早晨还是中午到校的第一件事就是捡纸，不但捡教室的纸还捡走廊的纸，教师要善于捕捉学生的闪光点，要做到以诚心对待学生，以爱心感化学生，以耐心教育学生。这样才会有师生情感的共振和共鸣，才会有师生角色的互换。
　　三、以多彩的活动引导学生
　　本学期，我根据学生小思想纯洁、上进好学、有荣誉感、容易接受新事物的特点，组织开展丰富多彩的班队会活动，结合传统节日坚持正面引导，寓德育教育于各种活动之中，在活动中激发学生的情感，塑造学生的品质。如：我充分利用班队会这个主教育阵地，结合学校政教工作，组织学生开展"健康小卫士"、"节约用水"、"环保靠大家"、"学雷锋"、"新世纪我能行"等活动，引导学生树立积极进取的英雄主义思想，培养学生全心全意为他人服务的精神，养成道德好习惯；组织学生开展"争颗星，创文明"、"我为班级争荣誉"活动。庄严的升旗仪式，饱含激情的入队仪式，用爱国主义、集体主义、革命传统的甘露滋润了孩子们的心灵；拔河比赛、跳绳比赛、体育竞技，培养了孩子们团结协作的精神，锻炼了坚忍不拔的顽强毅志；"文明礼貌月"活动对学生进行仪表美、语言美、行为美教育，让孩子们学会使用文明礼貌用语，学会尊重他人、关心他人；"六一"联欢活动提高了孩子们的交往、合作、应变能力；鼓励学生参加体育组、美术组、音乐组、等第二课堂活动，满足学生的求知欲望，激发学生的广泛兴趣，使学生学到更多的本领；让学生轮流值周，主持每周的班会或中队活动，培养他们的组织能力和管理才能，等等。生动活泼而又富有教育意义的各种活动，犹如春风化雨，滋润着一棵棵幼苗茁壮成长，培育出一朵朵灿烂的小花。"小画家"张昆；"小歌唱家"隋雨昕；"小演奏家"王尔豪；"故事大王"郭一元；"小舞蹈家"白鑫如；"小书法家"王雨欣等等。
　　教育的本质在于引导人。变"苦学"为"乐学"，诱导学生的学习兴趣；变"死学"为"活学"，倡导学生的探索精神。新世纪的教育要有新观念的教师来实施。请记住：教师只要恳付出滴滴汗水，恳付出点点心血，恳付出真挚的爱，总有一天会收获成功，体会到成功的喜悦，享受到教育的幸福。