如何判断孩子的学习类型?

2009/9/21 15:19:00 浏览：1199 来源：济南家教网

学习是贯穿孩子的一生,人的智商很好,并不见得成绩就很好,所以尽量提高孩子的学习能力和培养孩子的良好学习习惯尤为重要.在幼儿时期注意智力开发,而在小学时期可以培养孩子学习习惯,在中学时期主要是掌握好学习方法,这些都是家长要必须知道的.

人就像一颗树,要使得他以后长得茂盛喜人,就需要施肥,孩子就像一栋房子,需要建筑原材料.那么人需要怎样的因素,影晌人的因素有先天因素 环境因素 教育因素 主动因素等四个因素,先天因素和主动因素与家长有关,主要是遗传因素,这个我们不可能否定,因为每个人多多少少都会有继承父母的特点,包括性格 身体 气质,习惯等,但是影晌孩子最大的就是家长给予孩子的生活环境和教育环境等,可以是人是在后天因素影晌了一个人.

学习成绩直接影晌因素有两个:一个是智力因素,一个是非智力因素.前一个就是我们所说的智商高低,智力好,其接受能力 记忆能力 思考能力就好,这样学习起来就容易,但是具备这样的因素并不见得就能取得好成绩.恰恰影晌成绩高低的是非智力因素,这些因素包括进取心 要强心,自信心等,如果具有好胜的性格,不怕苦,积极进取,这才是影晌学习成绩的关键所在.

根据我们调查,学生的学习情况分为几种:

(一)智力高,非智力因素也高.这样的学生其学习能力强,如接受能力 记忆能力 思考能力等很强,但是其非智力因素也很高,能积极进取,敢于挑战,自信心很强,能吃苦耐劳,敢于竞争,责任感强,最终这样的孩子学习成绩拔尖,很受老师的欢迎和家长的喜爱.

(二)智力高,非智力因素低.这样的孩子其学习能力强,如接受能力 记忆能力 思考能力等很强,就是我们常说的有点小聪明,虽然人很聪明但是不求进取,过的去就可以了,成绩刚好中上等,他们有点贪玩,日子过的轻松.

(三)智力低,非智力因素高.这样的孩子其学习能力不强,如接受能力 记忆能力 思考能力等不强,怎么办?但是他们愿意积极进取,所以采用"笨鸟先飞"的方式,勤奋上进,心中有目标,好胜强,这样的孩子有时感到自卑,但是只要坚持不怕累和压倒的精神,其成功率也是比较高.

(四)智力低,非智力因素低.这样的孩子就是不想学,学不好,是家长和老师感到最头疼的学生,怎么办?这样的孩子只能先转变他的非智力因素,提高他的心态,自信起来,吃苦起来,还是可以毕业的,虽然他的学习成绩不好,但是可以发现他的闪光之处,培养的他的良好心态最重要,如果一味的打骂只会挫伤孩子的积极性,欣赏他,才是明智的.