2009/10/29 9:51:00 浏览:706 来源:济南家教网
一位心理学家到一所小学做实验,最后提交给老师一份名单说,这名单上的学生将来前程远大。半年后,心理学家又来学校,名单上的学生成绩均好于他人,这时心理学家说,其实名单是我们随便写的……
无论是大孩或小孩,成功能给孩子带来喜悦,能给孩子增长信心,勇气,能给孩子添加克服困难的毅力。所以家长不要给孩子做相对于他太难的事,太难就不容易有所成就,孩子就容易灰心,下次不肯再做了。反之,给孩子的事不是很难,经过努力能够做到,这样他就有信心了。成功越多,自信力越强,自信力越强,就更容易取得成功。做家长的要想方设法引导孩子不断取得成功。
成功包含多种层次。在学校被评为三好生、全勤生,在学习、文艺、体育竞赛中取得名次是成功。成绩经常不及格的,但在自己的努力下,取得了及格的成绩也是成功,甚至学会洗衣、做菜,受到了表扬也是成功。一个六七岁的孩子讲了一个故事,你夸他讲得好,他会再给你讲一个。如果家长利用孩子喜欢成功的心理,帮助他取得成绩,并给予鼓励,他就有了自信心,从而不断取得进步。一位著名的心理学家带着助手到一个小学搞过一项实验。他们在老师的配合下,到一个班上去谈话、考试,并进行各种测试,在几天的紧张工作后,他们最后提出一份名单交给老师,说:“这个名单上的人,都是经过调查研究最有远大前途的学生。”班主任看后,将信将疑:“我实在看不出某几个人会有什么远大前途!”心理学家说:“我们说的不是现在,而是将来有远大的发展前途。”老师也就不再说了。心理学家告诉老师不要公布学生的名单。过了半年以后,他又来学校跟踪了解,名单上的学生都超过了名单以外的学生。这时心理学家说:“跟大家说实话,当时提出的名单,是我们随便写的。”但为什么能有这样好的成绩出现呢?这是心理的影响。因为调查后老师们都知道谁可能有远大发展前途,在和他们谈话、提问时的态度都非常好,相信他们能学好,对他们鼓励多,表扬多。在学生心目中,总感到老师对他很信任,他们的心情总是很愉快的,学习的信心也大大地增强了,从而就取得了好的效果。