小学生家庭教育漫谈

2011/7/18 16:20:00 浏览：700 来源：济南家教网

现代家庭，每个家长都想“望子成龙，盼女成凤”成为国家栋梁之材。然而，在实施教育的过程中，不少家长感到投入不少，效果却不理想。为什么呢？其实问题大多出在家长自己身上。

一、小学生家庭教育的误区

1、有的家长思想上总认为教育孩子只是学校的事，与己关系不大，教育方法简单急躁，施行的是惩罚教育。当孩子稍不听话时，轻则大声呵斥，重则武力压服。还有一些家长很不注意感情投资，对孩子挖苦讽刺，骂孩子不成器，没出息。这种做法，容易造成孩子心灵上的伤害，使孩子从此缩手缩脚，或产生对抗情绪和逆反心理。

2、人常说，榜样的力量是无穷的。父母是孩子的第一任教师。但有的家长自身榜样没有树好，教师也没有当好，缺乏身体力行和示范作用。孩子年龄小，不易判别是非，好模仿。夫妻之间的争吵、酗酒、赌博、虐待老人等都会给孩子造成不良影响。

3、孩子的心灵是纯真的，他们喜欢大人看到自己的成绩和进步，希望得到表扬和鼓励。然而，有的父母不理解孩子的这种心情，也看不到孩子的闪光点，默然置之。这样极易挫伤孩子的积极性，阻滞孩子的上进心。

4、有的家长过分溺爱孩子，凡事包办代替。甚至对其缺点一味迁就，满足他们的不合理要求。长此一往，势必泯灭了孩子的创造性和自立能力的形成。

5、鼠目寸光，看重金钱，违背孩子的心理和生理发展规律。强迫孩子辍学，过早走入社会，去打工、做生意、干成年人的工作。结果使孩子单向发展，独脚走路，不利他们身体发育，不利他们对未来社会的适应。

由此看来，对小学生的家庭教育确有正视及研究的必要。那么如何实施家庭教育呢？

二、小学生家庭教育的目标和形式

家庭教育和学校、社会教育都是旨在使小学生在德智体美劳诸方面得以全面发展，成为祖国四化建设的有用之材。在施教形式上既要倾注爱心，又要讲究方法科学，灵活多样，多奖少罚，切莫程式化，正规化。

三、小学生家庭教育的内容

1、小学生理想、道德品质教育。这一点应是家庭教育的首要内容。如可向孩子介绍英雄人物舍己救人的事迹；刻苦学习、奋力攻关的科学家的故事；从事四化建设的劳动英雄的事例；尊敬师长、助人为乐的典型人物等。

2、文化课辅导。家长们应养成参与孩子学习的意识，在参与中融洽感情。孩子回家后应督促其先完成当天的作业，帮助孩子对第二天的课目进行预习，与孩子共同讨论学习中的问题。做好调动积极性和开发智力的工作。

3、有选择的给孩子买些课外读物，指导孩子看一些电影电视，让孩子讲述分析故事的内容和思想性，与孩子共同谈心得体会，扩大知识面。

4、鼓励孩子树立敢想、敢说、敢干的精神。开展“逆境教育”，有意识的设置一些困难与挫折，或提出一些严格要求，使孩子得到意志与适应性的训练，培养他们独立生活、学习和社交的能力，以适应社会的需要。