名人谈家教

2010/3/11 15:53:00 浏览：998 来源：济南家教网

大家好，为了开展家庭教育，为了把家长学校办好，从而真正关心和教育好我们的下?代，我们从全国名地来到了这里，来到了美丽的海南岛，在这里我们期望有一次比较认真、比较具体、比较深入的探讨，期望在家庭教育这个平台上，彼此交流、相互激励，点燃我们自己，开拓这一方虽然艰难但却意义重大的事业。在这里幸会各地的同行，是机会更是缘分，我们是凭着一种很纯真的追求，很崇高的音符去寻找朋友和同志的，虽然到会的人数不多，但却很符合事物发展的规律，任何?项艰难的事业，开始探索的永远是少数人，浩瀚的大海，如果寻找它的源头，不也是?股?股很不起眼的涓涓细流吗?只要你相信自己是一团火种，就决不相信世间会有点不亮的心灵，只要我们倾听时代和未来的呼唤，我们的辛勤我们的努力事实上是在塑造自己有意义的人生。         也许过若干年之后，我们此刻在海南岛的相会，将成为中国现代家庭教育诗篇中的?个篇章，?个美丽的警句，那怕是?个标点，那也是很有意义的继往，那也是很值得回忆的?段人生路程。         海南岛是我四十九年前工作和奋斗过的地方，1953年3月5日我作为中国人民解放军在建国以后首批军事院校毕业的学员我被分配到海南军区工作，当时我16岁，成为43军全军最年轻的军官，先后在府城、大致坡、文昌等地工作了三年半。今天再渡琼州，海南已旧貌换新颜了，我原来熟悉的老海口，已经找不到踪影，这种巨变也在引发我的某种憾梧，这就是我自己，我自身是不是也在不断学习，不断更新中获得了与时俱进的结果?我自身是否购买好了进入新世纪的通行证?          各位朋友，正是基于这种希望不断学习，不断求教，不断前进的强烈愿望，使我很有信心地在这个讲台上作抛砖引玉的?个发言，在这个发言中，提出?些当前举办家长学校，开展家庭教育指导中值得我们探讨的话题。这些话题，也许我的初步实践和思考并不能奉献出比较’圆满的答案，但我力争有?个明确的思路，供大家研讨。我认为“思路决定出路”这句话是有道理的。         下面请大家看一下部分内容，   1、“家庭教育决不仅仅是简单的找几条教育孩子的方法不行了的，重要的关键是作为父母的首先要获得教育，使自己成为一个合格的父母，才谈得到培育优秀的孩子。所以家庭教育的前提是对父母的教育，是提升父母自身的素质、建立正确的教子理念、培养现代的民主平等的精神、学习现代家庭教育的双向互动的运作特点，把握沟通和指导的种种技巧和方法。这是一门科学，更是一门艺术，不经过认真而自觉的学习，根本无望无师自通。所以举办家长学校是现实社会迫切的呼唤，是提高家庭教育质量的必由之路，已经有人大代表提出议案，要求对家庭教育立法了，今年三月十六日中国教育报发了记者沈祖芸的报道，题目是《家庭教育立法需要加快步伐》，报道全国人大代表夏秀蓉提出建议，认为目前家庭教育中，监护人缺乏科学的育儿方法；独生子女教育独生子女；家庭教育指导者身份混杂等。夏代表认为，家庭教育不仅是基础教育，而且是主导教育，是任何学校教育和社会教育永远代替不了的。家庭教育比学校教育更能塑孩子的主性、人格、文化品味和价值观念。对家庭教育进行规范化、法律化，能起到提升和导向作用，保障家庭教育能全面、长期、稳定、持续进行”。 “既然家庭教育有望立法，那么家长学校的举办也将得到法律的保障而逐渐走上有序化的道路。当前家长学校有多种多样的举办主体，有民政局办的婚前教育学校；计生委办的优生优育学校；家政公司办的家庭问题辅导咨询学校，更大多数的是依托在幼儿园、小学、中学里的家长学校，但也是这个最大多数的家长学校最应当予以关注和指导。多数是一个学校一个学校孤立地在举办，还没有什么硬指标和考核的标准。办得好的是教育部门下了大力气去创办的那是作了很严密很周详的计划、安排去实施的一项动人心魄的大教育工程，深圳宝安的家庭教育，家长学校正属于这一类，已引起了省关工委，省教育厅和管教育的副省长的关注和重视。已经有了不少的经验和成果，虽然最近广东省物价局在实现教育一费制的规定，明年全省的家长学校停止收费，对家长学校的教育实行免费教育，必要的开支在学校收取的杂费中支出。这肯定会带来很大的实际困难，但宝安教育局的信心十分坚定，一定要举办下去，我对此表示深深的敬意。能将水平不同，职业不同的人群动员起来，心朝家教方向去想，能调动他们学习、讨论、交流的积极性，能提出大家关注的话题，启发家长的兴趣，使家长能进入自觉的积极学习状态，能营造一个交心、谈心、讨论、表达，互相欣赏、同情、理解的场所，使课堂热烈起来，欢乐起来，大家都感到学习有收获。前提是喜欢你，愿与你谈心，信任你，愿和你讨论并有所获。 2、家教教师的标准。:善于联系.、调查、收集情况，会做家访，使家长在你面前能讲真话，讲实话。有沟通的技巧和本领。善于判断家教误区，会诊断家教病状，能提供多种办法改善家教状况，对常用的家教方法了如指掌，肚里起码牢记所成功的、失败的家教案例,使命感的人，不然便只能充当一个教书匠而不是教育家。   总括起来就是，一个优秀的家长学校的教师的产生，是经过了形象设计；知识培训；心灵价值观的塑造；操作技能技巧的历练四方面的精心培养塑造的结果。决不是无师自通，天生我才的，上帝不会给家庭教育领域送来免费的午餐，更不会轻意廉价地给我们派来理想的天使。中国的家庭教育将在奋斗和艰辛中前行，在心血、汗水、曲折、坎坷的历练中六生自己的大师。 3、比如几个家长同时都提出“孩子做错事，一批评就有抵触，不想听批评的话”怎么办？这里面起码有几种情况： 孩子那头，做错事有大有小，有经常，有偶尔，有的是有意的，有的是无意的。咨询老师要先弄清情况： 在父母那头，有批评不注意方式的，有很注意方式的，有父母本身也做不好而批评孩子的，有父母能以身作则的，还有经常小事唠叨的，有关键时候才指出的。差别很大也得弄清情况，才能对症下药。无意的不要批评，偶尔的只要稍稍提醒，有意犯错的要弄清动机，经常犯错的要提供有效的中止错误的办法。（认识上……行动上……处理上……。要有程序 ，认真听的家长会有收获和启发。但是当我们持完善它和使得它成为真正能改变家长的行为和素质的课的话，那我们就会发现，这一课还不算真正成功的家教课。真正的学习是什么？是自己产生了需要，产生了紧迫感，或产生了兴趣的主动参预，主动投入，投入之后不仅是全神贯注的听，而且参预解决问题的全过程，有自身的体验，而不是被动的接受，是你投入了之后，对问题主动思考、选择，自己判断，自己获得了结论。 4、老师基本上收齐了调查问卷后，要通览，要分类，要统计，然后做三件事： A.依据各位家长提出的问题去做准备，以教材课文中的理论指导去解决具体难题的思路和办法，向家长提供参考意见，然后指导布置家长听课后，如何去改变孩子不良的心情。甚至要准备备用办法。比如，有一位姓王的母亲在调查表上要求老师提供解决孩子逆反心理的办法。情况是这样的：女儿十一岁上四年级，弟弟六岁是父母的心头肉，不尊重姐姐，打骂姐姐，父母认为姐姐大要忍让，弟弟还小。有一次弟弟把碗打碎了，却去告状说是姐姐打的，父母责备姐姐，姐姐分辨几句反被父亲打了一巴掌，从此姐姐在家不哼不哈，和父母关系紧张，有时父母说她两句，她脖子一仰，眼睛一斜，鼻子一哼，头也不回就走出去半天不回家。老师获得了这个情况报告后，首先要准备的是有什么办法可以使这位姐姐心态重新平衡，为了改变姐姐的心境，做父母的要怎样做，有没有勇气承认自己的偏见，不公和过失，最后还要提供具体沟涌的办法，那位六岁的弟弟，如何说服他向姐姐道歉，又如何使这位姐姐在获得理解和爱之后，拓宽胸怀改善与父母与弟弟的关系，使亲情融洽。这是在备课时要具体准备充分的。任何家长，当他来上课以及上课之后自己都有任务，谁想分心逍遥都不可能了。更主要的是让他们觉得这样的课管用，能改善家教状况，能给子女以更好的发展前途，使子女和家庭有更理想的未来，那就有强大的引力和自觉性，这样的家教课堂不仅成功在教学和育人方面，而且这样的教师，个个都将成为研究者，成为专家、学者。 5、家庭教育不是单纯的知识传授和方法传授，是言传身教、是潜移默化、是亲情滋润、是真善美的理性内容化作形象后的影响和感染。因此家长和孩子，教师和家长都在互相影响互相教育，这种教育是多向度的。这种教育靠的主要是习育和化育，一个是养成习惯，一个是催化品德，不能急于求成，更不是答标准题非对即错，要很清醒很理解很耐心。在一定意义上教师素质有多高，家长进步便有多大，家长素质有多高孩子的进步就有多大，在一定意义上说，有什么样的家长便有什么样的孩子，有什么样的教师，便有什么样的家长的进步。让家长学校的课堂活跃起来，大家主动参与进去，举例多举学员中的事例，把讨论启发起来，把咨询变得准确而科学，一个家教老师就象优秀的语文教师善改病句，数学老师会纠正错一样，他应较熟练地为家长们作家庭教育诊断，看见理象能追溯原因，综合分析能找出病根，能提出解决办法策略，能慎重开出疗救的药方而且具有疗效，优秀家教老师应当是家教病症的良医，而不是只会照课本参考书讲讲课，念念讲稿的教条主义书呆子。 这里随便举个例子：有位大学的物理学教授，近几个月发现十七岁上高二的儿子话少了，脾气大了，与父母有隔阂了，不愿和父母聊天了，有事没事总躲在自己屋里，问他什么事都不吭声，问多了只说一个字“烦”，父母越关心他，他越烦，教授夫妇百思不得其解，过了些天，有一位有经验的家教专家去做客，只和孩子谈了几句话，在孩子房里呆了十来分钟，出来便对教授说：“孩子正值心理逆反期，心中喜欢的女同学对他冷漠使他苦恼悲观，自尊心受损造成了表现的反常”。教授问：“你怎么知道的？”家教专家说：“他在一本书皮上新画了一个人心，打了个问号。这样年龄的孩子对男女之事特别敏感，该进行青春期的教育了”。你看这位家教专家敏锐到料事如神的地步，那本事是历练出来的。有许多难以沟通的孩子，被家教专家一逗一点拨，几句笑话一说，把孩子的心事就掏出来了，几十分钟后，就能和家教专家说长道短，甚至要拉钩交朋友了，这是为什么呢？这就是术业有专攻，行行出状元，家教应当呼唤自己这一行多出状元，多出人才，多出专家，那是别的专业代替不了的，千百万家庭又离开不了的，利人利己，利国利家，利在当今功在后代的事业。 结束语：各位同行，感谢大家的支持，静静听了我几小时的汇报，我国家庭教育事业当今仍然异常薄弱，这个大教育的支点当今并没有把握承担千钧之负荷，因而我国教育事业很无奈地跛腿前行，问题多多。当今从事家庭教育的事业困难重重，国家也没有及时出台得力的政策去鼎力扶持加速发展。这更显示出家庭教育事业的开拓者们每一个先行的脚印都是可贵的是令人景仰的，在一次次的挫折和失败中，我们依然昂着不屈的头胪，挺起腰板，探索奋斗不息，把艰难当作磨刀石，磨利我们拓园地的犁铧，把一次次失败当作新起点，当作一次次推迟来到的成功，我们不满足于写一些论文出几本论著，我们更要投身到千万家长队伍中去，做好了一个个家庭的工作，便是我们最辉煌的人生贡献！你就是一个树起中国现代家庭教育历史丰碑的开拓者和奠基人，我们的希望既在脚下又在远方，我们的力量来自执着的爱心又来自严密的科学，我们的动力来自现实迫切的课题又来自未来的呼唤！ 祝各位家庭教育事业的同行们事业成功，幸福快乐！…